Učnja se orijentira po dobivanju kompetencijov. Zato se na Dvojezičnoj sridnjoj školi Veliki Borištof hasnuje 4.0 – skala kot instrumenat kriterijalnoga ocjenjivanja. Školska djela se već ne ocijenjuju procenti ili bodi, nego po tom je li je cilj, gledeć na nastavni plan i na obrazovni standard, dostignut, djelomično dostignut ili već nego dostignut. 3.0 opisuje dostignut cilj.
4.0 – skala nije novi izum, nego razvijen od školskoga istraživača Marzano-a. Točno prikazivanje ciljev pojedinih sadržajnih područjev je preduvjet za pravično i transparentno ocjenjivanje. Skala je pomoć za orijentaciju i jasan instrumenat ocjenivanja.